Pensamiento Crítico

1. ¿Cómo se define la competencia de Pensamiento crítico?
Es la capacidad de describir, analizar y reflexionar, utilizando todas las habilidades y destrezas del pensamiento, para emitir un juicio acerca de una situación determinada.

2. Definición con mis propias palabras cada una de las seis destrezas cognitivas del Pensamiento Crítico, según Facione.

Interpretación. Comprender un hecho o circunstancia y dar un punto de vista
Análisis. Identificar los puntos más relevantes de una circunstancia dada y determinar las relaciones entre ellos.
Evaluación. Emitir un juicio acerca de la validez de un hecho o circunstancia.
Inferir. Estructuras una idea probable de un hecho o circunstancia determinada.
Explicación.- Describir los motivos, las causas o las justificaciones de un hecho determinado.
Autorregulación. Revisar de forma detallada los juicios, actitudes e ideas propias.


3. ¿De acuerdo con Facione, qué tipo de pensamiento crítico es aquel donde el autor sólo intenta convencer sobre su punto de vista, sin tomar en cuenta otras posturas o visiones sobre el tema? Menciono tres ejemplos de personajes públicos en los que se muestra este tipo de Pensamiento Crítico.

Pensamiento pobre, contra producente.
Elba Esther Gordillo. Es una mujer autoritaria y utiliza todo su poder para lograr sus objetivos, sin tomar en cuenta que se debe a un compromiso social con los trabajadores de la educación; además no atiende a todas las necesidades urgentes del sistema educativo.
Adolfo Hitler. Un verdadero dictador de sus ideas nefastas y asesinas; sin tomar en cuenta nada de lo que sucediera a su alrededor.
Sari Bermúdez. El proyecto de la Biblioteca José Vasconcelos, fue criticado y cuestionado por los intelectuales, en relación a su impacto social y a su funcionalidad educativa; lo que no fue escuchado ni considerado. El proyecto fracasó, puesto que no cumplió sus objetivos.

4. Facione afirma que “Una persona puede ser buena para pensar críticamente, en el sentido de que la persona puede tener la disposición adecuada y ser un perito del proceso cognitivo, y aun así no ser un buen (en el sentido moral) pensador crítico”. ¿Estoy de acuerdo con esta afirmación?

No, porque el pensamiento crítico aborda todos los aspectos de la personalidad del individuo; aunque las habilidades cognitivas sean un proceso que tiene que ver con lo racional, también están presentes los valores y la ética. No se puede tener un pensamiento crítico parcial, el pensamiento crítico es total, contempla todo y requiere de todas las habilidades del pensamiento.

No puede haber alguien que tenga un “buen pensamiento crítico” para un hecho y sea malo para otro; sea cual sea el origen y características de la circunstancia.

Por ejemplo los políticos de este país, usan el pensamiento crítico pero sólo parcialmente, porque faltan a su deber ético en el cumplimiento de su labor. Me parece que es muy difícil contar con todos los requisitos del pensamiento crítico; podríamos hablar de distintos niveles, y aunque algunos los poseen casi en su totalidad, siempre hay una parte que queda fuera de control. Me atrevería a decir que alguien con pensamiento crítico muy avanzado fue Gandhi, o Benito Juárez; por los alcances que tuvieron en sus respectivos espacios y por la gran visión que siempre manifestaron en toda su vida.

5. ¿De acuerdo con la lectura de Espíndola, qué actitudes mentales es necesario evidenciar en un Pensamiento Crítico fuerte?

Humildad intelectual; reconocer nuestros propios límites
Valentía Intelectual; lograr ser objetivo con las posturas de los otros a pesar de no estar de acuerdo con ellas
Empatía intelectual
Integridad intelectual
Perseverancia intelectual.

6. ¿Por qué es importante el desarrollo de la competencia de Pensamiento Crítico en el ámbito académico?

Es la que permite mayor apertura para la formación de los educandos y propicia una educación liberadora. En relación a los docentes también posibilita una estrategia importante para un crecimiento y actualización.

7. ¿En qué nivel educativo considero que sería conveniente introducir el Pensamiento Crítico como parte de la curricula y en cuáles áreas de aprendizaje?

En todas las áreas de aprendizaje es importante que se promueva el pensamiento crítico, y considero que en el nivel educativo inicial, desde que el niño se encuentra en la etapa de operaciones concretas, desde que ya puede hacer distinciones entre objetos, se empieza a desarrollar su pensamiento crítico.