Preguntas sesiòn 9. ¿Cómo se estructura el modelo de análisis?

Sesión 9

DESPUÉS DE LA TELESESIÓN
Nos conformamos por redes de apoyo y respondemos a las siguientes preguntas

1. ¿Cómo se conforman los conceptos?

Abordando más que una definición lineal, la profundidad en las vertientes del objeto de estudio, retomando toda una serie de características y propuestas que brindan una idea más amplia de una temática. Tales características deben ayudar a estructurar y dar coherencia al campo específico de la realidad.

2. ¿Cuáles son los conceptos involucrados en sus procesos de investigación/evaluación?

Aprendizaje, Uso de la Tecnología, Exploración, Entorno Virtual,
Participación Guiada, proceso enseñanza-aprendizaje, competencias,
Desempeño Profesional, Autogestión, Liderazgo, Gestión Escolar,
Educación Especial, Discapacidad Motriz, Desarrollo Intelectual,
calidad educativa, las TIC’s.

3. ¿Qué es una hipótesis y qué es una variable?

Es una proposición que anticipa una relación entre dos términos que, según el caso, representa conceptos o fenómenos.

Es una proposición provisional, una suposición que requiere verificarse.

Puede definirse como una solución provisional (tentativa) para un problema dado. El nivel de verdad que se le asigne dependerá de la medida en que los datos empíricos recogidos apoyen lo afirmado. Esto es lo que se conoce como contrastación empírica de la hipótesis o bien proceso de validación de la misma. Este proceso puede realizarse de uno o dos modos: mediante confirmación (para las hipótesis universales) o mediante verificación (para las hipótesis existenciales).

Son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor de veracidad o falsedad depende críticamente de las pruebas. En este sentido, la replicabilidad de los resultados es fundamental para confirmar una hipótesis como solución de un problema.
La hipótesis es el elemento que condiciona el diseño de la investigación y responde provisionalmente al problema, verdadero motor de la investigación. Recuperado el 7 de octubre de 2008 de http://es.wikipedia.org/wiki/Hipótesis_(método_científico)

Una variable son características que se pueden observar y que muestran un fenómeno o un concepto.

4. ¿A qué se refieren la definición conceptual y operacional?

La primera hace referencia a una descripción que explica el cómo se entiende el elemento a definir.

La segunda permite construir las dimensiones y los indicadores del concepto. Es decir define y da la pauta para llevar a cabo el proceso de investigación/evaluación.


5. ¿Cuáles son los tipos de hipótesis que existen?

Descriptivas; es la percepción de cómo pensamos una realidad y sólo contiene una variable.
Correlacionales; relación entre dos variables sin que exista una relación de causa efecto.
Diferencia entre grupos: Establece una relación diferenciada entre grupos que están sometidos a la misma situación.
De relaciones de causalidad: Determina relaciones de causa efecto entre variabls y se distinguen dos: Bivariada y Multivariada;
Estadisticas: Es la que se va a comprobar su validez a través de un tratamiento cuantitativo. Nulas y alternativas



6. ¿En todas las investigaciones/evaluaciones hay que conformar hipótesis y variables? Sí o no, ¿por qué?

No, no todas las investigaciones han de incluir hipotesis, el ejemplo mas claro es el de los estudios cualitativos o etnográficos, las evaluaciones por su propia naturaleza no exigen comprobar una hipotesis.